جودة التعليم أولوية رئيسية للحكومات في جميع أنحاء العالميعدّ التعليم جزءًا حيويًا من أي مجتمع، حيث يزود الأفراد بالمهارات والمعرفة اللازمة للتنمية الشخصية والمهنية. تعد جودة التعليم والوصول إليه من العوامل الحاسمة في تحديد نجاح الأفراد والمجتمعات. و هناك مخاوف بشأن الوضع الحالي للتعليم، حيث يجادل الكثيرون بأن الجودة آخذة في الانخفاض، وأن الوصول إليه غير متكافئ، وأن السياسات الحكومية لا تعطي الأولوية للتعليم.
جودة التعليم آخذة في الانخفاض
يؤدّي نقص التّمويل إلى المواد والموارد التي عفا عليها الزّمن إلى انخفاض الاهتمام الفرديّ. كذلك انخفاض عدد المعلمين المؤهّلين. لقد كانت جودة التعليم مصدر قلق لسنوات عديدة. أحد الأسباب الرئيسية لهذا الانخفاض هو نقص التّمويل للتعليم. غالبًا ما يؤدي هذا النقص في التمويل إلى ظهور مواد وموارد قديمة لا تلبي المعايير المطلوبة لتعليم حديث.
علاوة على ذلك، فإن اكتظاظ الفصول الدّراسية يجعل من الصّعب على المعلّمين تحسين مستوى التّعليم و التّعلّم لدى منظوريهم لتحقيق الغائية التي تعمل من أجلها كلّ الأطراف المتدخّلة في الشّأن التّعليميّ، ممّا يؤدّي ذلك إلى انخفاض نتائج التعلمى تفاقم المشكلة.
دور التكنولوجيا في تحسين جودة التعليم
زادت التكنولوجيا من إمكانية الوصول إلى الموارد التّعليمية. و لقد تحسّنت برامج تدريب المعلمين. و تمّ أيضا تحديث المناهج الدّراسيّة لتعكس الاحتياجات الحديثة. و ساهمت التكنولوجيا في زيادة إمكانية الوصول إلى الموارد التعليمية فحدثت تحسينات كبيرة ، مما سمح بتوخّي أساليب و طرق تعلّم بطرق جديدة ومبتكرة. كما تحسّنت برامج تدريب المعلّمين و تأهيلهم، ممّا يضمن تزويد المدرّسين بالمهارات و القدرات والمعرفة اللازمة لتوفير تعليم عالي الجودة.
استراتيجيات تعزيز جودة التعليم في البلدان النامية
تفتقر المجتمعات ذات الدخل المنخفض إلى الموارد والتّمويلات التي تستوجبها العمليّة التّربويّة و نلاحظ أنّ المناطق الريفية تتمتّع بإمكانية وصول محدودة إلى المرافق التعليمية. وعموما تواجه بعض الفئات السّكانية التّمييز ومحدوديّة فرص الحصول على التّعليم.
يُعد تحسين جودة التعليم في البلدان النامية أمرًا بالغ الأهمية لتحقيق التنمية المستدامة. هنا بعض الاستراتيجيات التي يمكن أن تساهم في تحسين جودة التعليم في هذه البلدان:
تدريب المعلّمين وتطوير مهاراتهم: يجب توفير فرص تدريب مستمرّ للمعلمين لتحسين مهاراتهم في التدريس واستخدام أساليب تفاعليّة لا تخلو من المبادرة و التّجديد و الابتكار.
تحسين بنية المدارس والبنية التحتية: يجب توفير بيئة تعليمية آمنة وملائمة، بما في ذلك الفصول الدراسية والمكتبات والمختبرات ووسائل التكنولوجيا.
تطوير المناهج والمواد الدراسية: يجب تطوير مناهج تعليمية تكون ملائمة للثقافة والبيئة المحلية. يجب أن تكون المواد الدراسية محدثة وتعكس احتياجات المتعلّمين ومتطلبات سوق العمل.
تشجيع المشاركة المجتمعيّة: يجب أن يكون للمجتمع دور في تحسين التعليم. يمكن تحقيق ذلك من خلال مشاركة أولياء الأمور والمجتمع المحلّي في صنع القرارات التعليمية.
توفير الموارد المالية والتمويل المستدام: يجب أن يكون هناك استثمار كافٍ في التعليم، بما في ذلك توجيه الأموال إلى البنية التّحتية وتدريب المعلّمين.
تقديم التعليم الشامل والمتساوي: يجب أن يكون التعليم متاحًا للجميع دون تمييز، بما في ذلك الفئات المهمّشة وذوي الاحتياجات الخاص بما يحقّق مبدأ تكافئ الفرص.
البرنامج الدّولي لتقييم الطلبة
البرنامج الدّولي لتقييم الطلبة حسب موسوعة ويكيبيديا المعروف اختصارًا PISA والمسؤول عن اختباراتها هو أندريس شلايشر، وتجري هذه الاختبارات منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية OECD والتي تعتبر المعيار الدّولي الرئيسيّ لقياس جودة الأنظمة التعليمية في البلدان المختلفة.
تجرى اختبارات PISA مرّة واحدة كل ثلاث سنوات، لقياس قدرات الطلبة في مجالات القراءة والرّياضيات والعلوم، وكانت أول مرّة في عام 2000. اختبار PISA (البرنامج الدولي لتقييم الطلبة) هو اختبار يجرى كجزء من بحث دوليّ في مجال التعليم، الذي يتمّ مرّة كل ثلاث سنوات منذ عام 2000.
يتمّ الاشراف على الدراسة من قبل إدارة التربية والتعليم من منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD). وتسعى الدراسة إلى فحص مدى جاهزية الطلاب المقبلين على إنهاء مرحلة التّعليم الإلزاميّ، ومدى استعدادهم للاندماج والمساهمة في بناء المجتمع.
تصنيف تونس ضمن الأنظمة التّربويّة
تونس تتراجع مرة أخرى في تصنيف PISA للأنظمة التربوية، حيث تحتّلّ المرتبة 65 من بين 70 دولة لسنة 2015. هذا يشير إلى تدهور نتائج التعليم في تونس، هذه الوضعية تستدعي تدابير جادة لتحسين جودة التعليم وتمكين الشباب من اكتساب المهارات الأساسيّة.
تمتلك الولايات المتحدة أحد أفضل أنظمة التعليم في العالم ، حيث يوجد بها جامعات مثل جامعة هارفارد وجامعة أكسفورد وجامعة ييل ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.
تشتهر الولايات المتحدة بتعليمها عالي الجودة الذي يقدمه أكاديميون مشهورون دوليًّا. يشمل نظام التعليم الأمريكي التعليم الابتدائي والثانوي والجامعيّ. التعليم الابتدائي والثانوي يستمر 12 سنة على الأقل. بعد الّصفوف من الأول حتى الثاني عشر ، يذهب الطلاب إلى الكلية أو الجامعة.
وصلت الولايات المتحدة إلى نقطة يكون فيها وجود الطلاب غير ضروريّ. تتّسم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والشّبكات الخاصة بهم بالكفاءة ، مما يسمح بالتعلّم السّهل عبر شبكة الإنترنت.
يهتمّ النظام أيضًا بالبحث الذي يتبع بعض العمليات والتكنولوجيا. يتم التأكيد على الجانب العملي في مساعدة الطلاب على فهم وإدارة وحل مواقف الحياة الواقعية.
يوازن النظام بين مساهمة المعلّم والطالب في الأداء الأكاديمي. المواد الأكثر شيوعًا بين الطلاب الدوليين في الولايات المتحدة هي علوم الكمبيوتر والهندسة وإدارة الأعمال والقانون والفنون.
آخر تصنيف لبرنامج PISA الذي يمكنني الوصول إليه كان في عام 2018. وفقًا لتلك النتائج، فإن الدول التي كانت تقبع في آخر الترتيبات قد تختلف من عام إلى آخر، ولكن بشكل عام، تشمل بعض الدول التي كانت تواجه تحديات في التعليم دولًا مثل البرازيل وجنوب أفريقيا والأرجنتين.
ليس مؤشرًا قاطعًا على جودة التعليم، حيث تأثرت النتائج بعوامل متعدّدة تتعلّقق بالنظام التعليميّ والاقتصاد والثقافة والسياسة وغيرها من العوامل. يجب أيضًا مراعاة أن التعليم هو تحد مستمرّ وتطوريّ، والعمل على تحسينه يتطلب جهودًا مستمرة ومتعددة الأبعاد. مراعاة أن التعليم هو تحدّ مستمرّ وتطوريّ.
